Enseñanza de Español como Lengua Extranjera a alumnado chino
Sobre el proyecto
Objetivos clave del proyecto:
- Analizar los desafíos metodológicos en la enseñanza del español a estudiantes chinos
- Explorar enfoques interculturales para mejorar el aprendizaje y la comprensión mutua
- Desarrollar un banco de recursos adaptados a este contexto específico


Resultados del proyecto:
El estudio pormenorizado realizado sobre la enseñanza y aprendizaje del español nos ha permitido analizar diferentes elementos:
- El enfoque del aprendizaje
- Los materiales educativos empleados
- El contexto del proceso de aprendizaje
- El perfil del profesorado
- Las líneas de actuación en el aula
- Las dificultades lingüísticas
- Las estrategias de aprendizaje de los estudiantes
- Los diferentes sistemas de evaluación
A continuación puedes consultar los resultados obtenidos:
Se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica sistemática sobre el proceso de enseñanza del español como lengua extranjera a alumnado chino, tanto en China como en España.
A continuación, puedes consultar la selección bibliográfica.
Como parte del estudio se han realizado entrevistas con alumnado cuyas transcripciones puedes consultar a continuación:
Entrevista1 Entrevista 2 Entrevista3 Entrevista 4 Entrevista 5 Entrevista 6
Uno de los resultados de estas entrevistas ha sido la publicación del siguiente artículo.
También se han llevado a cabo entrevistas con profesorado de español. En el siguiente enlace puedes consultar su transcripción.
Puedes consultar un informe detallado en el siguiente documento: análisis de la enseñanza del español
Se han analizado aspectos fundamentales sobre los sistemas de evaluación del español como lengua extranjera en el contexto chino, destacando particularmente tres certificaciones: DELE, SIELE y EEE. Estos sistemas reflejan diferencias metodológicas, culturales y operativas que responden a necesidades educativas específicas.
A continuación, puedes acceder al análisis sobre el sistema de evaluación.
Los resultados de los diversos análisis realizados han permitido dar respuesta a las tres hipótesis de trabajo iniciales, y se ha elaborado el siguiente informe de conclusiones.