Enseñanza de Español como Lengua Extranjera a alumnado chino

Sobre el proyecto

Objetivos clave del proyecto:

  • Analizar los desafíos metodológicos en la enseñanza del español a estudiantes chinos
  • Explorar enfoques interculturales para mejorar el aprendizaje y la comprensión mutua
  • Desarrollar un banco de recursos adaptados a este contexto específico

Resultados del proyecto:

El estudio pormenorizado realizado sobre la enseñanza y aprendizaje del español nos ha permitido analizar diferentes elementos:

  • El enfoque del aprendizaje
  • Los materiales educativos empleados
  • El contexto del proceso de aprendizaje
  • El perfil del profesorado
  • Las líneas de actuación en el aula
  • Las dificultades lingüísticas
  • Las estrategias de aprendizaje de los estudiantes
  • Los diferentes sistemas de evaluación

A continuación puedes consultar los resultados obtenidos:

Se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica sistemática sobre el proceso de enseñanza del español como lengua extranjera a alumnado chino, tanto en China como en España.

A continuación, puedes consultar la selección bibliográfica.

Como parte del estudio se han realizado entrevistas con alumnado cuyas transcripciones puedes consultar a continuación:

Entrevista1 Entrevista 2 Entrevista3 Entrevista 4 Entrevista 5 Entrevista 6 

Uno de los resultados de estas entrevistas ha sido la publicación del siguiente artículo.

También se han llevado a cabo entrevistas con profesorado de español. En el siguiente enlace puedes consultar su transcripción.

Puedes consultar un informe detallado en el siguiente documento: análisis de la enseñanza del español

Se han analizado aspectos fundamentales sobre los sistemas de evaluación del español como lengua extranjera en el contexto chino, destacando particularmente tres certificaciones: DELE, SIELE y EEE. Estos sistemas reflejan diferencias metodológicas, culturales y operativas que responden a necesidades educativas específicas.

A continuación, puedes acceder al análisis sobre el sistema de evaluación.

Los resultados de los diversos análisis realizados han permitido dar respuesta a las tres hipótesis de trabajo iniciales, y se ha elaborado el siguiente informe de conclusiones.